Fecha:
14/08/2026 - 10:36am
Bogotá, D. C., viernes 14 de agosto de 2026. El Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación activó un equipo técnico para acompañar a las universidades afectadas por la reciente emergencia, evaluar los daños en laboratorios y otros espacios destinados a la investigación y contribuir a la continuidad de los procesos científicos y de formación.
La ministra de Ciencia, Tecnología e Innovación, Claudia Benavides Salazar, expresó su solidaridad con rectores, docentes, investigadores, estudiantes y demás integrantes de las comunidades académicas que enfrentan afectaciones en distintas regiones del país.
“Nos duele ver afectados los espacios donde se construye conocimiento y se forman las nuevas generaciones. A las comunidades académicas quiero decirles que MinCiencias está a su lado. Vamos a trabajar con ustedes para identificar las necesidades más urgentes y proteger las capacidades científicas que tanto esfuerzo le han costado al país”, afirmó la ministra.
El equipo técnico trabajará de manera articulada con las universidades, las autoridades locales y los actores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para identificar las afectaciones, establecer prioridades y determinar las alternativas de acompañamiento que permitan recuperar las capacidades científicas comprometidas.
La ministra destacó que una de las prioridades será evitar que los daños ocasionados por la emergencia interrumpan proyectos de investigación, procesos de formación y actividades esenciales para las comunidades académicas.
“Nuestra prioridad es que esta emergencia no detenga el conocimiento que se construye en las regiones. La ciencia también es una herramienta para recuperarnos, encontrar soluciones y construir territorios más resilientes. Vamos a acompañar a nuestras universidades y a su talento humano en este proceso”, señaló Benavides.
MinCiencias dará a conocer en los próximos días, una vez avance la evaluación de las afectaciones, los mecanismos de apoyo y las acciones que se implementarán para contribuir a la recuperación de las capacidades científicas y a la continuidad de los procesos de investigación y formación en las instituciones afectadas.
La ministra de Ciencia, Tecnología e Innovación, Claudia Benavides Salazar, expresó su solidaridad con rectores, docentes, investigadores, estudiantes y demás integrantes de las comunidades académicas que enfrentan afectaciones en distintas regiones del país.
“Nos duele ver afectados los espacios donde se construye conocimiento y se forman las nuevas generaciones. A las comunidades académicas quiero decirles que MinCiencias está a su lado. Vamos a trabajar con ustedes para identificar las necesidades más urgentes y proteger las capacidades científicas que tanto esfuerzo le han costado al país”, afirmó la ministra.
El equipo técnico trabajará de manera articulada con las universidades, las autoridades locales y los actores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para identificar las afectaciones, establecer prioridades y determinar las alternativas de acompañamiento que permitan recuperar las capacidades científicas comprometidas.
La ministra destacó que una de las prioridades será evitar que los daños ocasionados por la emergencia interrumpan proyectos de investigación, procesos de formación y actividades esenciales para las comunidades académicas.
“Nuestra prioridad es que esta emergencia no detenga el conocimiento que se construye en las regiones. La ciencia también es una herramienta para recuperarnos, encontrar soluciones y construir territorios más resilientes. Vamos a acompañar a nuestras universidades y a su talento humano en este proceso”, señaló Benavides.
MinCiencias dará a conocer en los próximos días, una vez avance la evaluación de las afectaciones, los mecanismos de apoyo y las acciones que se implementarán para contribuir a la recuperación de las capacidades científicas y a la continuidad de los procesos de investigación y formación en las instituciones afectadas.
Cabecera
Facts Only
* The Ministry of Science, Technology and Innovation activated a technical team.
* The team's purpose was to accompany affected universities.
* The objective was to evaluate damages in laboratories and research spaces.
* The aim was to contribute to the continuity of scientific processes and training.
* The Minister expressed solidarity with academic communities.
* The Ministry intends to work with communities to identify urgent needs and protect scientific capacities.
* The team will collaborate with universities, local authorities, and national science bodies.
* A priority is preventing emergency damage from interrupting research projects and training.
* MinCiencias will communicate support mechanisms following the evaluation of damages.
Executive Summary
Full Take
The activation of a technical team by the Ministry in response to an emergency highlights the critical link between physical infrastructure resilience and intellectual capital, specifically within academic institutions. The stated focus on protecting research spaces and continuity of learning suggests an implicit acknowledgement that scientific capacity is not merely an abstract concept but a tangible resource vulnerable to external shocks. The Minister's appeal frames this response as a defense of knowledge creation and societal resilience, positioning science as an essential mechanism for recovery beyond immediate physical repair.
The pattern observed here relates to the strategic framing of governmental response during crises: linking disaster relief directly to the preservation of long-term systemic functions (research and education). This establishes a precedent that scientific infrastructure requires similar protective measures as physical infrastructure, suggesting a shift in prioritization from immediate physical safety to the sustained capacity for knowledge production. The implication is that academic continuity is viewed not as an ancillary concern but as a core component of national recovery and resilience building.
The question remains: how will these temporary support mechanisms translate into permanent structural changes that enhance institutional autonomy or decentralized scientific governance post-event? What mechanisms ensure that the identified "urgent needs" lead to equitable, long-term investment rather than short-term triage, thereby safeguarding the self-determination of regional academic talent amidst systemic vulnerability?